Cesty výchovy detského čitateľa

Viliam Obert, skúsený pedagogický i výskumný pracovník, podujal sa na teoretické rozpracovanie čítania žiakov staršieho školského veku so zreteľom na základné , výberové i spontánne mimočítankové čítanie. Prvá časť jeho práce má metodologicko-teoretický charakter, prináša rad nových riešení a pedagogicko-didaktických opráv a doplnkov. Veľkú, druhú časť knihy zaberajú pomocné, metodické, inštruktážne podnety pre prácu s knihou v škole. (Karol Rosenbaum)... celý text