Měření a metaměření znalostí
Stanislav Komenda

Tato studie ukazuje, že binomický model chování zkoušeného subjektu v didaktickém testu (Scholastic Achievement Test) je schopen řešit nejenom úlohy, které si vytyčuje klasická teorie testování (CTT), ale i IRT.
Autorovy další knížky
1989 | ![]() |
1999 | ![]() |
2002 | ![]() |
1999 | ![]() |
1999 | ![]() |