Pedagogicko-didaktické a psychosociální aspekty pubescentního čtenářství diskuze
Kateřina Homolová
nehodnoceno
Tato publikace si klade za cíl představit možný přístup ke čtenářství jako k pedagogické a osobnostní kategorii. Teoretické pozice doplňuje výzkumnými závěry a aktualizuje tak popis systému základních charakteristik pubescentního čtenářství.
Diskuze o knize (0)
Přidat komentářAutorovy další knížky
2015 | České děti jako čtenáři |
2009 | Čtenářská propedeutika |
2013 | Dětský a dospívající čtenář |
2008 | Pedagogicko-didaktické a psychosociální aspekty pubescentního čtenářství |