Dezz profil

Kdo jsem

Nerovnosti ve společnosti jsou do jisté míry ospravedlnitelné - pokud vycházejí z míry snahy a případně talentu. Do vyšších pater byste ve spravedlivé společnosti měli mít možnost zespoda proniknout. Tato mobilita a spravedlnost je však v současném Česku v sázce. Máme jednu z nejvyšších mezigeneračních reprodukcí vzdělání v rámci zemí OECD: vaše výsledky v podfinancovaném českém školství silně závisejí na tom, v jaké rodině a regionu se narodíte. Časným rozdělováním žáků do rychlejších a pomalejších proudů školství navíc vytváříme systém, v němž dostanete všechno - lepší vzdělání a práce, ale i kontakty na další důležité lidi (spolužáky) a měkké dovednosti (jazyky, ICT)-, anebo nic. Stále máme řadu segregovaných škol a děláme málo pro to, abychom včas pomohli dětem, které jsou znevýhodněné chudobou, nestabilitou a malými aspiracemi své rodiny a okolí. Můžeme říct, že je to jejich chyba, ale rostoucí počet dětí, které nedosáhnou ani na učňovské vzdělání, bude Česko v budoucnu minimálně stát obrovské finanční prostředky.
-Daniel Prokop, Slepé skvrny

V dřívějších epochách naší vlastní kultury i kultury v Číně a Indii byl nejvíce váženým člověkem člověk vynikajících duchovních kvalit. Učitel nebyl jenom a ani ne hlavně zdrojem informace; jeho funkcí bylo především přenášet určité lidské způsoby. V soudobé společnosti muži, kteří mají být obdivováni a napodobováni, jsou všechno možné, jen ne nositelé významných duchovních vlastností. Veřejnost vzhlíží především k těm, kteří dávají průměrnému člověku pocit zprostředkovaného uspokojení. Kinohvězdy, rozhlasoví herci, komentátoři, významné postavy podnikatelských kruhů a veřejného života - to jsou vzory, které se nabízejí k napodobení. Jejich hlavní kvalifikací pro tuto funkci je často jen to, že se dostali do novin. A přece se situace nezdá zcela beznadějná. Představíme-li si, kolik je možností, jak seznámit naši mládež s životem historických osobností, na nichž je vidět, co člověk může dokázat jako člověk, a ne jako někdo, kdo poskytuje zábavu (v nejširším slova smyslu), pomyslíme-li na velká literární a umělecká díla všech věků, zdá se, že je tu naděje na vytvoření představy, jak má člověk dobře fungovat, a tím i naděje na probuzení citlivosti k špatnému plnění lidské funkce. Nebude-li už mít budoucí generace možnost vidět tyto rysy, pětitisíciletá kultura vezme za své, i když se znalosti budou předávat a dále rozvíjet.
-Erich Fromm, Umění milovat

Skutečně vážné otázky jsou totiž jen ty, které může formulovat i dítě. Jen ty nejnaivnější otázky jsou skutečně vážné. Jsou to otázky, na které není odpověď. Otázka, na kterou není odpověď, je bariéra, za kterou není možno jít dál. Jinak řečeno: právě otázkami, na které není odpověď, jsou vymezeny lidské možnosti, jsou narýsovány hranice lidské existence.
-Milan Kundera, Nesnesitelná lehkost bytí

Neboť tajemství lidského bytí je nejen žít, ale i mít proč žít. Bez pevné představy, proč má žít, člověk život odmítne a raději se zničí, i kdyby kolem něho byly samé chleby.
-F. M. Dostojevskij, Bratři Karamazovovi

"Ze všech svízelů jsem dnes vyvázl, anebo raději: všechny svízele jsem vyhostil. Neboť nebyly kolem mne, nýbrž ve mně - v mých představách."
-Marcus Aurelius, Hovory k sobě

„Ano, ta dívenka je opravdu milá," řekl Havel, „ale milý může být i pes, kanárek či kachnička kolébající se po dvorku. V životě, příteli, nejde o to dobýt co největšího počtu žen, protože to je úspěch příliš vnější. Spíš jde o to pěstovat vlastní náročnost, protože v té se zrcadlí míra vaší osobní hodnoty. Pamatujte si, příteli, že správný rybář hází malé ryby zpátky do vody."
-Milan Kundera, Směšné lásky

“Just remember, life is a box of cookies. You know how they’ve got these cookie assortments, and you like some but you don’t like others? And you eat up all the ones you like, and the only ones left are the ones you don’t like so much? I always think about that when something painful comes up. ‘Now i just have to polish these off, and everything’ll be O.K.’ Life is a box of cookies.”
-Haruki Murakami, Norwegian Wood